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高考高分有多少含金量?学霸可能是另一种形式的懒惰!

来源:SOHU  [  作者:赵刚Andrew   ]  责编:张华  |  侵权/违法举报

原标题:高考高分有多少含金量?学霸可能是另一种形式的懒惰!

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2019年高考,高分学霸仍是人们热议的话题。也许是高考高分的“过来人”,我对这些表面的浮华怀着深深的不安和隐痛。

1993年高考,我得到597分(满分750分),进入了北京市文科前30名,以第一名的身份如愿考取北京外国语大学英语系。

然而,作为传统教育模式下的“好学生”,我的高分代价持续了20年之久。

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从技术角度分析,高三备考这一年,老师辛辛苦苦圈定考试的知识点,又再接再厉地大剂量使用“题海战术”。

而考生需要做的,只不过是死记硬背的输出效果。

一代又一代考生满足于应试的分数,使我们最终浸染于“奇技淫巧”之中,后患无穷。

单选题、多选题的训练,潜移默化地把思维固定在一个很小的圈子里,更谈不上自己的想法。而生活中哪里有那么多现成的答案可选呢?

高中阶段的教育是最缺乏文化感的,一切都以高考备战为指针,兴趣与乐趣都被考试消磨了。

等我上了大学,在宿舍里与同学聊天时,他们说的很多话题我都闻所未闻,他们的很多观点我都目瞪口呆。

那时我才明白,自己这个所谓“学霸”不过是考试机器而已。

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十年后的英国留学,是我在学习上的救赎之旅。

我每天(包括周末)有两个半小时的时间在英国大学图书馆里度过,而且在参考任课教师的参考书目后,制定自己的读书计划,不屑于仅仅为了作业和考试而消磨时光。

在课上、课下的小组讨论中,我开始把自己经历的管理案例用国际视角去解读,同时与更多同学讨论如何找到更可行、更有效的方法增强管理的穿透力。学术自由的氛围让我醉心于一种纯粹的探索、研究。

在英国受到的思辨意识的训练,让我终于主动摆脱思维的局限,察觉事物的不同侧面。

一次我去商学院院长的办公室时,看到桌子上、地上到处是七零八落的讲义、书籍。那一刻,我突然觉得学管理仅仅接触讲师、教授是不够的,学术管理者还需要解决自我管理的问题。

pk10开奖结果于是我特别注重与EMBA班学员混班上课的机会。他们中的大部分是公司的中高层管理人员,举手投足透着专业范儿,言语精炼,一针见血。与他们一起上的大课,收获巨大。

《少有人走的路》的作者M·斯科特·派克曾说:“真正地活着,就必须拥有自己的语言,拥有独一无二的怀疑与挑战的意识。”

对于所有人而言,为了思想的自由而坚守的勤奋,才不会陷入平庸和懒惰,学霸也不例外。

作者简介:赵刚(Andrew)

北京城市广播特聘教育专家,英国使馆文化教育处特邀留学培训师,英国格拉斯哥大学MBA,曾长期担任英国大学中国区首席代表,撰写出版《留学的逻辑》《到英国去》等书。

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